NORTHTOWN, 4 May [MedEx]- Un programa de enseñanza de lectura intensiva podría revertir la actividad cerebral anormal observada en niños con dislexia.

Los investigadores estadounidenses asignaron a 8 niños con edades entre 7 y 17 años, con severas dificultades para leer, a seguir un programa intensivo de lectura de 1 a 2 horas diarias de enseñanza personalizada uno a uno durante 8 semanas. Los niños y el grupo control emparejado por edad fueron sometidos a resonancia magnética para medir la actividad cerebral mientras leían. Las imágenes fueron usadas para medir la actividad de la circunvolución temporal superior izquierda (STGp). Esta área fue activa durante la lectura en los niños sin dislexia y con poca y ninguna actividad en los niños con dislexia. Después del programa de lectura la actividad en esa área pegó un salto en los niños con dislexia. Hasta ahora el consenso de los investigadores era que la red neuronal comprometida en la lectura era anormal en los niños con dislexia. El estudio apoya el concepto que el entrenamiento intensivo podría modificar la manera cómo el cerebro reconoce las palabras si el desorden fuera identificado más temprano. El estudio tiene una muestra muy pequeña para concluir que un tratamiento intensivo es suficiente para revertir la dislexia.

[Fuente]- Edición del 23 de Abril de 2002 de Neurology

[Tipo de Estudio]- Ensayo clínico controlado.

[Asignación]- Se estudiaron 8 niños con edades entre 7 y 17 años

[Autor]- Dr. Panagiotis G. Simos y colegas.

[Centro]- University of Texas-Houston Health Science Center

[Cita]- Neurology [ta] 2002 [dp] 58 [vi] 1203-1213 [pg]

===========================================================